La Pedrera, una puerta que se abre para conocer el patrimonio a través de la tecnología

 

La Pedrera ofrece un amplio abanico de visitas y talleres dirigidos al público escolar, en los que las nuevas tecnologías tienen un papel protagonista. Se trata de actividades formativas adaptadas a todos los niveles educativos, de Educación Infantil a Bachillerato y Ciclos Formativos.

Las actividades se caracterizan por tener un enfoque activo y vivencial y por la aplicación de recursos tecnológicos y museográficos de última generación, tales como multiproyecciones, hologramas o sistemas interactivos. El objetivo de estas herramientas multimedia e interactivas es el de conseguir un efecto inmersivo y vivencial en todos los participantes, que les permitan trasladarse a otra época o vivir aventuras en torno al patrimonio.

 

Visitas guiadas al edificio

Un recorrido por los espacios más representativos de este edificio, obra del genial arquitecto Antoni Gaudí. Fue edificado a principios del siglo xx y declarado Patrimonio de la Humanidad en 1984. Incorporó grandes innovaciones para la época y hoy sigue maravillando a visitantes de todo el mundo. El recorrido incluye la visita a las fachadas, patios interiores, piso modernista, Espai Gaudí y azotea. La explicación se adaptará al nivel educativo de cada grupo en cada caso.

 

Actividades

Se pueden hacer actividades en torno a dos ejes: La Pedrera y la arquitectura.

  E. infantilCiclo inicialCiclo medioCiclo superiorESO 1r cicloESO 2o cicloBachilleratoCiclos formativos
El edificioVisita guiada al edificio********
 Érase una vez... La Pedrera***     
 Indiana Stones***     
ArquitecturaLa Pedrera, escuela de arquitectos    ****

 


Érase una vez... La Pedrera

Actividad sobre el edificio y su contexto histórico.

A través de una narración, conoceremos la historia de La Pedrera. ¿Cuándo se construyó? ¿Cómo se construyó? ¿Por qué y para quién? Además, descubriremos la inspiración natural de Gaudí adentrándonos en la imaginación de un personaje mágico que a menudo pasea por La Pedrera. Finalizaremos la actividad experimentando una de las técnicas decorativas que el arquitecto aplicó al edificio.

Actividad recomendada para profundizar en la visita guiada al edificio y trabajar los aspectos más destacados de una manera amena. Se inicia con un cuento que permite acercarse a la historia del edificio y sus protagonistas. A continuación, escuchando el testimonio de uno de estos personajes, se trabajará la relación del edificio con la naturaleza. Por último, se realizará un pequeño trabajo de creación plástica (un mosaico o un trabajo inspirado en hierro forjado) relacionado con el edificio y adaptado al nivel educativo del grupo.

· Educación infantil y ciclos inicial y medio de educación primaria.

· También se ofrece en inglés.


Indiana Stones: ¡Exploremos!

Actividad sobre el edificio y la naturaleza como fuente de inspiración.

Convirtiéndonos en exploradores de La Pedrera nos adentraremos en la concepción arquitectónica gaudiniana y pondremos énfasis en lo que más le inspiró: la naturaleza. Como buenos exploradores, tendremos que resolver con éxito el enigma de la naturaleza y llevar a cabo una serie de misiones planteadas en algunos de los rincones más emblemáticos del edificio.

· Educación infantil y ciclos inicial y medio de educación primaria.

· También se ofrece en inglés.


 

La Pedrera, escuela de arquitectos

Taller creativo de arquitectura.

Arquitectos por un día! Este es el reto que propone esta actividad. Gaudí proyectaba sus obras de una manera muy intuitiva e imaginativa pero a la vez racional y organizada. Siguiendo los pasos del genio, crearemos elementos arquitectónicos en que las formas regladas jugarán un papel importante.

· ESO, bachillerato y ciclos formativos.

· También se ofrece en inglés.


 

Todas estas actividades se realizan en una aula del Entresuelo, con el acompañamiento de uno de los monitores de los Servicios Educativos, que conducirá la actividad.

Nos adaptamos a las necesidades de cada grupo (duración, niveles, áreas de interés…).

Formulario:

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